序号 |
课程模块 |
课程名称 |
课程目标 |
主要内容 |
教学要求 |
1 |
基本 素养 模块 |
思想道德与法治 |
落实高校立德树人根本任务，打牢大学生成长成才的科学思想基础，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观，提升思想道德素质和法治素养，提升大学生对思想政治理论课的获得感 |
以马克思主义为指导，以习近平新时代中国特色社会主义思想为价值取向，以正确的世界观、人生观、价值观、道德观、法制观教育为主要内容，引导新时代青年大学生坚定理想信念，忠诚爱国，弘扬中国精神、自觉践行社会主义核心价值观 |
严格落实《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》，课堂教学为主，网络教学为辅，中班、小班授课，创新备课形式，综合运用多种教学方法手段，理论学习和实践体验相结合 |
2 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
对大学生进行系统的马克思主义理论教育，巩固马克思主义在高校意识形态领域指导地位，实现习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神三进，培养担当民族复兴大任的时代新人 |
了解中国特色社会主义发展的历史轨迹，坚持不懈传播马克思主义科学理论尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想基本理论，实现习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，提高青年大学生政治思维、政治站位和政治定力，引导青年为新时代社会主义伟大民族复兴努力奋斗 |
严格落实《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》，课堂教学为主，网络教学为辅，中班、小班授课，创新备课形式，综合运用多种教学方法手段 |
3 |
习近平新时代中国特色社会主义思想概论 |
系统学习习近平新时代中国特色社会主义思想，更好把握中国特色社会主义的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，进一步增强大学生的“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，培养学生投身建设新时代中国特色社会主义伟大历史进程中的热情与能力，力争把学生培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
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马克思主义中国化新的飞跃、坚持和发展中国特色社会主义总任务，坚持党的全面领导、坚持以人民为中心的发展思想、以新发展理念引领高质量发展、全面深化改革、发展全过程人民民主、全面依法治国、建设社会主义文化强国、加强以民生为重点的社会建设、建设社会主义生态文明、建设巩固国防和强大人民军队、全面贯彻落实总体国家安全观、坚持“一国两制”和推进祖国统一、推动构建人类命运共同体、全面从严治党、在新征程中勇当开路先锋、争当事业闯将。
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严格落实《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》及《高等学校思想政治理论课建设标准（2021年本）》，课堂教学以中班、小班授课为主，课程教学学生为主导、教师为主引，做到“八个相统一”，打造思想政治理论课“金课”。
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4 |
形势与政策 |
帮助学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十九大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战，第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略 |
党的理论创新最新成果，新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践，全面从严治党专题，党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设以及贯穿其中的制度建设的新举措新成效，我国经济社会发展，党中央关于经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的新决策新部署；港澳台工作和国际形势 |
通过教学，引导学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地 |
5 |
群教育被需值教育 |
多角度、多维度引导学生“改变世界”的实践逻辑，从而培育“三有”（一个目中有人、心中有情、手中有爱）“三动”（动口、动脑、动手）“四会”（会学习、会交往、会生活、会工作）的高素养创新型技术技能人才，有效服务学生成才成业和地方经济社会发展。
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以群教育被需值教育理念勾勒“解释世界”的理论框架，并从方向、目标、关键、载体、核心、手段、支点、模式八个角度和立德树人、学生发展、教师团队、校园文化、课程建设、教学创新、社会服务和企业学院八个维度建构阐释了“群教育被需值教育”的实践逻辑和具体操作。 |
线上线下教学相结合，创新备课形式，综合运用多种教学方法手段，理论学习和实践体验相结合 |
6 |
军事理论
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让学生了解掌握军事基础知识，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质 |
（1）中国国防 （2）国家安全 （3）军事思想 （4）现代战争 （5）信息化装备
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教学进入正常授课课堂，坚持课堂教学和教师面授在军事课教学中的主渠道作用，重视信息技术和慕课、微课、视频公开课等在线课程在教学中的应用和管理 |
7 |
军事技能 |
（1）共同条令教育与训练 （2）射击与战术训练 （3）防卫技能与战时防护训练 （4）战备基础与应用训练 |
训练坚持按纲施训、依法治训原则，积极推广仿真训练和模拟训练 |
8 |
安全法制 |
让学生掌握安全防范的知识技能，增强安全事故的防范和处理能力，学会用法律手段维护自己合法权益 |
学习安全、生活安全、网络安全、求职安全、出行安全、公共安全 |
线上线下教学相结合，理论学习和实践活动相结合，综合运用多种教学方法手段， |
9 |
国家安全教育 |
让学生能够深入理解和准确把握总体国家安全观，牢固树立国家利益至上的观念，增强自觉维护国家安全意识，具备维护国家安全的能力。 |
国家安全的重要性，我国新时代国家安全的形势与特点，总体国家安全观的基本内涵、重点领域和重大意义，以及相关法律法规。国家安全各重点领域的基本内涵、重要性、面临的威胁与挑战、维护的途径与方法 |
课堂教学为主，专题教育活动为辅。各专业课教学时要结合专业领域特点,在课程中有机融入国家安全教育内容，避免简单添加、生硬联系,注重教学实效 |
10 |
大学生心理健康教育 |
以“健康”为依据的大学生心理健康维持性目标；以“成长”为核心的大学生心理发展性目标；以“幸福”为目的的大学生心理素质指导性目标；以“成才”为要旨的大学生心理引导性目标 |
（1）心理健康维护 （2）心理发展成熟 （3）心理素质培养 （4）积极人格铸造 （5）大学生心理素质 |
分专题开展教学，采用案例分析、课堂讨论、心理训练等多种教学形式，努力建构教师指导下的“互动--领悟--提高”教学模式 |
11 |
信息技术 |
（1）掌握计算机的基础知识和基本概念；了解微机硬件系统的基本组成；了解操作系统的功能，掌握Windows7的基本操作方法 （2）熟练使用微软Office2010软件如：Word2010、Excel2010、Power point2010等 （3）掌握计算机信息技术安全知识和病毒的防治知识 （4）计算机网络的基础知识及Internet网的基本操作 |
（1）计算机的基础知识 （2）Windows基本操作 （3）文字处理软件Word2010使用 （4）电子表格软件Excel2010的使用 （5）幻灯片制作软件Power point2010的操作 （6）计算机的网络及安全处理 |
教学指导思想是在有限的时间内精讲多练，培养学生的实际动手能力，自学能力、开拓创新能力和综合处理能力。理论学时和上机学时的比例设置为1:1，让学生有更多的时间练习操作性的知识。通过实验指导给出详细的操作步骤 |
12 |
实用英语 |
根据教育部颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础 |
（1）词汇：认知2500个英语单词以及由这些词构成的常用词组 （2）语法：掌握基本的英语语法规则，运用语法规则解决阅读与翻译中的一般问题 （3）听力：听懂日常和涉外业务活动中结构简单的对话。掌握基本的听力技巧 （4）口语：一般的课堂用语及日常涉外活动中简单的交流。掌握基本的会话技巧 （5）阅读：读懂中等难度的简短文字材料 （6）写作：写出简单的短文，能填写表格，套写便函、简历等 （7）英语1+X证书训练 |
认真落实教育部颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》，加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生实际应用英语的能力。将传统课堂教学与现代信息技术相融合,优化教学过程。充分利用网上优质教育资源，为学生提供自主学习途径和自主学习资源，使学生朝着自主学习和个性化学习方向发展 |
13 |
应用文写作 |
以学生的实际认知状况和能力水平为基准，以“必须、够用”为原则，以就业、创业的需要为基点，以职业素质的养成为核心，培养学生的书面交流能力，提高学生的语文应用能力和文化素养，增强就业竞争力。 |
（1）校园文书 （2）毕业文书 （3）入职文书 （4）职场文书 （5）公司文书
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分专题开展教学，采用案例分析、课堂讨论、写作训练等多种教学形式，建构教师指导下的“互动--领悟--提高”教学模式 |
14 |
职业生涯与就业指导 |
本课程旨在帮助学生了解自己、了解职业，理解职业生涯规划的意义，帮助学生树立科学的就业态度和就业观念，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提升就业能力和生涯管理能力，实现个体与职业的匹配，体现个体价值的最大化 |
（1）职业生涯规划概述 （2）职业与职业发展趋势 （3）自我分析与职业心理测评 （4）如何制定职业生涯规划 （5）职业素质与情商 （6）就业形势与政策 （7）就业前的准备 （8）求职与面试 （9）就业法律保护 （10）入职与发展 （11）创新创业教育 |
按照教育部下发的《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的文件精神，内容基本上涵盖大学生职业生涯规划、求职准备、就业创业政策、报到流程、职业发展和创新创业教育等模块 |
15 |
职业实用体育（1） |
坚持以“健康第一”的思想为导向，培养学生自主体育意识和体育行为为目标 |
田径 篮球 武术 体育舞蹈 健身健美 乒乓球 |
坚持体育课堂正常教学和课外体育活动相结合，坚持教师的主导作用，重视教学内容的科学性、实用性和针对性 |
16 |
职业实用体育（2） |
使学生熟练掌握1-2项以上体育健身的手段和方法，树立终身体育的思想，成为中国传统体育的传播者和社会体育的积极参加者 |
田径 足球 排球 健美操 羽毛球 网球 |
重视体育信息技术、体育选修课、体育社团建设，运动队建设的管理，积极开展学生课外体育活动 |
17 |
美育（美术类专业除外） |
以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，以提高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，强化艺术实践，培养具有审美修养的高素质技术技能人才，引导学生完善人格修养，增强文化创新意识 |
以审美和人文素养培养为核心、以创新能力培育为重点、以中华优秀传统文化传承发展和艺术经典教育为主要内容 |
艺术课堂教学和艺术实践活动相结合，逐步完善“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式 |
18 |
劳动教育 |
贯彻马克思主义劳动观，全面提高学生的劳动素养，重点结合专业特点，增强职业荣誉感和责任感，使学生树立正确的劳动观念，具有胜任专业工作的劳动实践能力、较强的创新创业能力以及在劳动实践中发现新问题和创造性解决问题的能力，培育积极向上的劳动精神和认真负责的劳动态度，养成良好的劳动习惯和品质 |
（1）劳动精神 （2）劳模精神 （3）工匠精神 （4）劳动组织 （5）劳动安全 （6）劳动法规 （7）日常生活劳动 （8）校内外公益服务性劳动 （9）专业生产劳动实践 |
严格落实教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，理论教学学时和实践教学学时比例设置为1：1，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主，分类实施。思政课和专业课教学中要有机融入劳动教育内容 |
19 |
晋江经验 |
贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，弘扬晋江爱拼敢赢的闽南精神。 |
核心内涵是全面发展，“六个始终坚持”和“处理好五大关系” |
理论教学和实践教学相结合。结合区域产业发展实际。 |
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职业 基础 技术 模块 |
人工智能导论 |
掌握人工智能基础概念、智能Agent、通过搜索进行问题求解、超越经典搜索、对抗搜索、约束满足问题等知识，同时，通过对该课程的学习，培养学生的实训能力，形成良好的职业素养。 |
人工智能基础概念、智能Agent、通过搜索进行问题求解、超越经典搜索、对抗搜索、约束满足问题等。 |
1. 融入课程思政，立德树人贯穿课程始终 2.采用案例项目教学法方式组织教学，培养学生的动手能力。3.采用过程考核和终结性理论考试相结合 形式考核。 |
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计算机网络技术 |
1．掌握计算机网络的基本概念，了解网络与通信的关系；2.了解计算机网络体系结构，通信协议，网络互连；3.掌握网络的基本结构，组建局域网，设置internet。 |
1．计算机网络概述；2.局域网、广域网；3.intenet网络的建立及常用软件的使用 |
1. 融入课程思政，立德树人贯穿课程始终 2.配备网络实训室。 3.引入真实案例项目教学法方式组织教学， 使用在线开放课程及线上资源的辅以实施。 4.采用过程考核和终结性理论考试相结合 形式考核。 |
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web编程基础 |
掌握网站创 建、网页制作基本知识，熟练使用HTML和CSS，能够根据客户的需求制定工作计划，完成网 站设计制作的全过程，熟练制作出有一定专业水准的符合Web标准的网站。同时培养学生的综 合职业能力、创新精神和良好的职业道德。 |
网页设计基础（基础标记、文字标记、超链接标 记、多媒体标记、表格标记、表单标记的使用），网页版式布局（CSS基础，CSS各种字体、布局属性等的使用），网站综合设计（根据任务需要进行网站的策划、制作和管理） |
主要采用“任务引领式”的教学方式，教、学、做于一 体，通过“案例展示、任务分析、知识讲解与操作示范、课堂模范、仿效交流、疑难解析、归 纳总结”等步骤，主要采用项目教学法、任务驱动教学法、启发式教学法，循序渐进教学法实 施教学任务。
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python程序设计 |
1.会识读程序流程图，能看懂案例程序代码； 2.会使用 Python 语言编写程序；3.能按照任务要求，设计程序流程图，编写 程序代码；4.能够根据系统功能要求对程序进行调试；5.能够对所编写的程序故障进行分析，提出解决方案并进行故障排除；6.能根据系统工作情况，提出合理的改造方 案，组织技术改造工作、绘制程序流程图、提出工艺要求、编制技术文件。培养学生具有创新精神和实践能力；培养学生具有初步的空间想象和思维能力；培养学生具有认真负责的工作态度和耐心 细致、一丝不苟的工作作风。 |
1.数据类型 2.表达式 3.文件操作 4. 程序结构设 计 5.函数的使用 6. 面向对象的 编程 |
1. 融入课程思政，立德树人贯穿课程始终 2.配备实验 实训室。 3.引入真实案例项目教学法方式组织教学， 使用在线开放课程及线上资源的辅以实施。 4.采用过程考核和终结性理论考试相结合 形式考核。 |
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软件工程 |
使学生理解软件工程的 基本原理、软件项目开发各阶段的任务，掌握传统的结构化设计方法和面向对象的开发方法， 能够使用starUML或Rose或office Visio等建模工具进行软件项目设计，按照标准规范地进行软 件项目开发，在整个软件项目开发各阶段形成规范的文档，学会模块图、用例图、时序图、类 图等画法，并具备基本的软件项目管理能力。 |
1.软件工程基础、2.软件生存周期及开发模型3. 软件项目开发计划、4.软件需求、5.软件设计、6.软件实现、7.软件质量管理与测试、8.软件维 护、9软件项目管理 |
1、融入课程思政，立德树人贯穿课程始终2、根据不同的教学内容采用多样化的教学方式，如演示、讲授、课堂讨论、项目设计、个案研究、小组合作等。 |
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职业 核心 技术 模块 |
数据库技术 |
1.能进行SQL Server 数据库工程应用分析；2.能进行SQLServer 数据库功能创建；3.能进行 SQL Server 数据库数据管理与维护；4.能进行 SQL Server数据库数据查询与记录设计5.能进行 SQL Server 数据库人机视图UI设 计的能力；培养学生的沟通能力及团队协作精神；培养学生分析问题、解决问题的能力；培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；培养学生的自我管理、自我约束能力；培养学生的环保意识、质量意识、安全意 识。 |
1.SQL Server 数据库概述 2.SQL Server 数据库在工业控制系统中的 应用分析 3.SQL Server 数据库的创建 4.SQL Server 数据库的数据管理功能5.SQL Server数据库的数据查询与记录功 能；6.SQL Server 数据库的人机 视图的设计 |
1.融入课程思，立德树人贯穿课程始终2.引入真实案例项目教学法方式组织教学，使用在线开放课程的方式辅以实施。3.采用项目过程考核和终结性考核相结合形式考核。4.采用过程考核和终结性理论考试相结合 形式考核。 |
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数据结构与算法 |
了解常见的 数据结构，并掌握各种数据结构的常用操作算法，并能利用各种数据结构算法解决实际问题。 |
数据结构基本概念、算法评价规则，线性表、堆栈与队列、树与二叉 树的定义、特征及基本算法的实现，图的基本概念及存储结构，最小生成树、查找与排序。 |
1. 融入课程思政，立德树人贯穿课程始终2. 教学组织上以提高学生编写程序的能力为导向，在充分考虑高职高专人才教育特点。强调以提高学生的实际职业能力为目标。 课堂实施使用“案例式”教学方法讲解常见的数据结构，各种数据结构的常用操作算法，然后 通过精心设计的案例来实践讲过的理论。
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机器学习 |
1.了解机器学习的概念，了解机器学习目前的应用领域；2.掌握成本函数和梯度下降算法，学会用正则化构建回归模型并避免过拟合；3.理解神经网络的工作原理，体会不同部分 在神经网络中的作用，学会将梯度检验以及其他高级优化方法应用于神经网络的构建中；4.理解大间距分类器的概念，理解支持向量机与逻辑回归的关系，掌握其实现方法。 |
1.回归 2.神经网络3.支持向量机 4.聚类5.降维 6.大规模机器学习。
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1. 融入课程思政，立德树人贯穿课程始终2.引入真实案例项目教学法方式组织教学，使用在线开放课程的方式辅以实施。 3.采用项目过程考核和终结性考核相结合 形式考核4.采用过程考 核和终结性理论考试相结合形式考核。 |
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Java程序设计 |
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大数据技术导论 |
使学生了解Spark技术体系，掌握Spark环境搭建、编程模型、SparkSQL、SparkStreaming及其在生产中的应用，会使用Spark进行大数据分析。同时，通过对该课程的学习，培养学生的实训能力，形成良好的职业素养。 |
Spark概述、Spark安装配置、SparkCore、SparkSQL、SparkStreaming
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1. 融入课程思政，立德树人贯穿课程始终2.引入真实案例项目教学法方式组织教学，使用在线开放课程的方式辅以实施。 3.采用项目过程考核和终结性考核相结合 形式考核4.采用过程考 核和终结性理论考试相结合形式考核。 |
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传感器技术 |
1.熟悉常见传感器测量原理、典型应用、技术 参数认识等知识； 2.掌握传感器数据测量和计算测量误差的方法。 |
1.温度检测及应用；2.压力检测及应用；3.速度检测及应用；4.位移检测及应用；5.视觉检测及应用。
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1.融入课程思政，立德树人贯穿课程始终2.引入真实案例项目教学法方式组织教学，使用在线开放课程的方式辅以实施3.采用项目过程考核和终结性考核相结合形式考核 4.采用理论+实验相结合的方式授课 |
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工业机器人技术 |
掌握机器人机构设计、运动分析、控制和使用技术要点和基础理论。 |
概述、机器人本体的机械结构、工业机器人的驱动方法、工业机器人的位置姿态描述、机器人的控制、运动、感觉系统 |
1.融入课程思政，立德树人贯穿课程始终2.引入真实案例项目教学法方式组织教学，使用在线开放课程的方式辅以实施3.采用项目过程考核和终结性考核相结合形式考核 4.采用理论+实验相结合的方式授课 |
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python数据分析与处理 |
掌握一门计算机编程语言，同时结合AI数理基础、 数据库管理与应用的先修课程，了解数据分析处理掌握基本的编程技能，并注重培养学生抽象 分析问题和设计算法、编程实现解决问题的能力和常见的数据分析和处理能力﹑排错能力以及 Python软件包查找、使用能力，从而使学生学会利用程序语言去建模、解决数据分析、人工智 能等方面的数据处理问题。 |
掌握使用 Python 进行数据分析的能力；掌握使用 Python 进行机器 学习的能力；掌握本专业质量管理主要内容及常用方法。 |
1.融入课程思政，立德树人贯穿课程始终2.引入真实案例项目教学法方式组织教学，使用在线开放课程的方式辅以实施3.采用项目过程考核和终结性考核相结合形式考核 4.采用理论+实验相结合的方式授课 |
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职业 考证 模块 |
模式识别 |
1.会识读程序流程图，能看懂案例程序代码； 2.会使用Python语言实现“模式识别”常规算法；3.能按照任务要求，设计程序流程图，编写 程序代码；4.能够根据系统功能要求对程序进行调试；5.能够对所编写的程序故障进行分析，提出解决方案并进行故障排除；6.能根据系统工作情况，提出合理的改造方 案，组织技术改造工作、绘制程序流程图、提出工艺要求、编制技术文件。.培养学生的沟通能力及团队协作精；培养学生分析问题、解决问题的能力；.培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风。 |
1.常用算法简介 2.特征提取与降维 3.手写体识别 4.打印体文字识别 5.语音识别 6.人脸识别 |
1. 融入课程思 政，立德树人贯穿课程始终2.引入真实案 例项目教学法方式组织教学，使用在线开放课程的方式辅以实施。3.采用项目过程考核和终结性考核相结合 形式考核 4. 采用过程考核和终结性理论考试相结合 形式考核。 |
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云计算导论 |
掌握云计算的相关技术和云部署模式，分布式计算、虚拟化技术、海量数据存储、云平台技术、并行编程技术、数据管理技术，重点要求学生学会分析问题的思想和方法。 |
开源云平台的安装、配置与管理、服务器的配置与管理、云计算机制。 |
1.融入课程思政，立德树人贯穿课程始终2.引入真实案例项目教学法方式组织教学，使用在线开放课程的方式辅以实施3.采用项目过程考核和终结性考核相结合形式考核 4.采用理论+实验相结合的方式授课 |
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职业 拓展 模块 |
linux系统管理 |
能够构建基于Linux的Web服务应用方案，即安装LAMP(Linux +APACHE、PHP＋MYSQL)系统，实现网络服务，并且通过安装Resin来支持JSP环境。通过课 程的学习，使得学生不仅了解Linux系统的特点和功能，而且能够独立操作Linux系统，实现基 本的操作应用；能够安装并使用基于Linux的网络服务，如DNS、FTP、邮件服务等主要的网 络服务。 |
Linux操作系统的安装、使用及配置；学习基本 Shell命令及Shell环境配置，案例化地安装一个LAMP系统的Web服务器，并要求支持JSP环境， 配置域名解析服务。进一步对Linux系统的网络服务进行开发应用，安装FTP、邮件服 |
1.融入课程思政，立德树人贯穿课程始终2.引入真实案例项目教学法方式组织教学，使用在线开放课程的方式辅以实施3.采用项目过程考核和终结性考核相结合形式考核 4.采用理论+实验相结合的方式授课 |
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智能移动应用开发 |
具备Android平台开发相关知识，掌握开发Android应用程序 的基础知识和基本方法，并能够结合数据库技术、网络技术和多媒体技术等独立自主开发 Android应用程序；同时，当前人工智能技术应用广泛，积极尝试将图像识别等技术引入移动 端，拓展学生视野。 |
Android基础知识；Android项目结构分析；设计用户界面；2D图形 绘制与多媒体；3D图形绘制；数据存储与访问；定位服务与地图应用；网络编程；Android NDK 开发；综合实战---图像识别开发实例。 |
1.融入课程思政，立德树人贯穿课程始终2.引入真实案例项目教学法方式组织教学，使用在线开放课程的方式辅以实施3.采用项目过程考核和终结性考核相结合形式考核 4.采用理论+实验相结合的方式授课 |
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嵌入式系统设计 |
掌握嵌入式系统概念、处理器ARM体系结构、系统控制模块和I/O外围控制模块，掌握嵌入式处理器的原理及应用方法。 |
ARM的体系结构；ARM指令系统的特点、ARM指令系统、Thumb指令系统，嵌入式c语言程序设计。 |
1.融入课程思政，立德树人贯穿课程始终2.引入真实案例项目教学法方式组织教学，使用在线开放课程的方式辅以实施3.采用项目过程考核和终结性考核相结合形式考核 4.采用理论+实验相结合的方式授课 |
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数据集制作 |
能完成软件开发系统的软件安装部署、计算资 源调测、人工智能基础算法产品的应用开发测试等工作任务. |
人工智能软件库、IDE 的安装配置、智能计算平台的存储资源 扩容和升级改造原理、大数据采集系统的基本组成和搭建知识、数据标注的方法、数据备份与恢复的概念 |
1.融入课程思政，立德树人贯穿课程始终2.引入真实案例项目教学法方式组织教学，使用在线开放课程的方式辅以实施3.采用项目过程考核和终结性考核相结合形式考核 4.采用理论+实验相结合的方式授课 |
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QT界面设计 |
掌握Qt界面编 程，能够编写跨平台(Linux，Windows，Android，IOS等)的应用程序，能够进行界面的设计与 优化。 |
SDI 框架、文字，图片基本表示控件、画面迁移、 Dialo控件、signal-slot 使用、MVC 模式、数据库封装、网络接口、文 件操作， XML 与 Json |
1.融入课程思政，立德树人贯穿课程始终2.引入真实案例项目教学法方式组织教学，使用在线开放课程的方式辅以实施3.采用项目过程考核和终结性考核相结合形式考核 4.采用理论+实验相结合的方式授课 |
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大数据技术 |
掌握大数据的系统架构及关键技术以及具体应用场 景，并结合具体设计实例，培养学生创新意识和实践能力学习提高学生的职业技能，使学生掌 握从事大数据技术应用必须具备的专业知识和操作技能。 |
大数据的基本概念、大数据处理架构Hadoop、分布式文件系统 HDFS、分 布式数据库 HBase、NoSQL数据库、云数据库、分布式并行编程模型 MapReduce 、 流 计 算、图计算、数据可视化以及大数据在互联网、生物医学和物流等各个领域的应用 |
本课程采用“教师演示-学生模仿-项目实践”阶梯式的具体教学实施模式 教师演示：让学生观摩完成一个项目的全过程，并通过演示过程中的讲解，学习相关知识， 掌握分析问题解决问题的方法。 学生模仿：学生看完演示后，立即进行模仿学习。 |
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实践模块 |
认识实习 |
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岗位实习 |
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毕业设计 |
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