1

基本素养模块

思想道德与法治

落实高校立德树人根本任务，打牢大学生成长成才的科学思想基础，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观，提升思想道德素质和法治素养，提升大学生对思想政治理论课的获得感

以马克思主义为指导，以习近平新时代中国特色社会主义思想为价值取向，以正确的世界观、人生观、价值观、道德观、法制观教育为主要内容，引导新时代青年大学生坚定理想信念，忠诚爱国，弘扬中国精神、自觉践行社会主义核心价值观

严格落实《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》，课堂教学为主，网络教学为辅，中班、小班授课，创新备课形式，综合运用多种教学方法手段，理论学习和实践体验相结合

2

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

对大学生进行系统的马克思主义理论教育，巩固马克思主义在高校意识形态领域指导地位，实现习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神三进，培养担当民族复兴大任的时代新人

了解中国特色社会主义发展的历史轨迹，坚持不懈传播马克思主义科学理论尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想基本理论，实现习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，提高青年大学生政治思维、政治站位和政治定力，引导青年为新时代社会主义伟大民族复兴努力奋斗

严格落实《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》，课堂教学为主，网络教学为辅，中班、小班授课，创新备课形式，综合运用多种教学方法手段

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

系统学习习近平新时代中国特色社会主义思想，更好把握中国特色社会主义的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，进一步增强大学生的“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，培养学生投身建设新时代中国特色社会主义伟大历史进程中的热情与能力，力争把学生培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

马克思主义中国化新的飞跃、坚持和发展中国特色社会主义总任务坚持党的全面领导、坚持以人民为中心的发展思想、以新发展理念引领高质量发展、全面深化改革、发展全过程人民民主、全面依法治国、建设社会主义文化强国、加强以民生为重点的社会建设、建设社会主义生态文明、建设巩固国防和强大人民军队、全面贯彻落实总体国家安全观、坚持“一国两制”和推进祖国统一、推动构建人类命运共同体、全面从严治党、在新征程中勇当开路先锋、争当事业闯将。

严格落实《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》及《高等学校思想政治理论课建设标准（2021年本）》，课堂教学以中班、小班授课为主，课程教学学生为主导、教师为主引，做到“八个相统一”，打造思想政治理论课“金课”。

3

形势与政策

帮助学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十九大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战，第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略

党的理论创新最新成果，新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践，全面从严治党专题，党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设以及贯穿其中的制度建设的新举措新成效，我国经济社会发展，党中央关于经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的新决策新部署；港澳台工作和国际形势

通过教学，引导学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地

4

群教育被需值教育

多角度、多维度引导学生“改变世界”的实践逻辑，从而培育“三有”（一个目中有人、心中有情、手中有爱）“三动”（动口、动脑、动手）“四会”（会学习、会交往、会生活、会工作）的高素养创新型技术技能人才，有效服务学生成才成业和地方经济社会发展。

以群教育被需值教育理念勾勒“解释世界”的理论框架，并从方向、目标、关键、载体、核心、手段、支点、模式八个角度和立德树人、学生发展、教师团队、校园文化、课程建设、教学创新、社会服务和企业学院八个维度建构阐释了“群教育被需值教育”的实践逻辑和具体操作。

线上线下教学相结合，创新备课形式，综合运用多种教学方法手段，理论学习和实践体验相结合

5

军事理论

让学生了解掌握军事基础知识，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质

（1）中国国防

（2）国家安全

（3）军事思想

（4）现代战争

（5）信息化装备

教学进入正常授课课堂，坚持课堂教学和教师面授在军事课教学中的主渠道作用，重视信息技术和慕课、微课、视频公开课等在线课程在教学中的应用和管理

6

军事技能

（1）共同条令教育与训练

（2）射击与战术训练

（3）防卫技能与战时防护训练

（4）战备基础与应用训练

训练坚持按纲施训、依法治训原则，积极推广仿真训练和模拟训练

7

安全法制

让学生掌握安全防范的知识技能，增强安全事故的防范和处理能力，学会用法律手段维护自己合法权益

学习安全、生活安全、网络安全、求职安全、出行安全、公共安全

线上线下教学相结合，理论学习和实践活动相结合，综合运用多种教学方法手段，

8

国家安全教育

让学生能够深入理解和准确把握总体国家安全观，牢固树立国家利益至上的观念，增强自觉维护国家安全意识，具备维护国家安全的能力。

国家安全的重要性，我国新时代国家安全的形势与特点，总体国家安全观的基本内涵、重点领域和重大意义，以及相关法律法规。国家安全各重点领域的基本内涵、重要性、面临的威胁与挑战、维护的途径与方法

课堂教学为主，专题教育活动为辅。各专业课教学时要结合专业领域特点,在课程中有机融入国家安全教育内容，避免简单添加、生硬联系,注重教学实效

9

大学生心理健康教育

以“健康”为依据的大学生心理健康维持性目标；以“成长”为核心的大学生心理发展性目标；以“幸福”为目的的大学生心理素质指导性目标；以“成才”为要旨的大学生心理引导性目标

（1）心理健康维护

（2）心理发展成熟

（3）心理素质培养

（4）积极人格铸造

（5）大学生心理素质

分专题开展教学，采用案例分析、课堂讨论、心理训练等多种教学形式，努力建构教师指导下的“互动--领悟--提高”教学模式

10

信息技术

（1）掌握计算机的基础知识和基本概念；了解微机硬件系统的基本组成；了解操作系统的功能，掌握Windows7的基本操作方法

（2）熟练使用微软Office2010软件如：Word2010、Excel2010、Powerpoint2010等

（3）掌握计算机信息技术安全知识和病毒的防治知识

（4）计算机网络的基础知识及Internet网的基本操作

（1）计算机的基础知识

（2）Windows基本操作

（3）文字处理软件Word2010使用

（4）电子表格软件Excel2010的使用

（5）幻灯片制作软件Powerpoint2010的操作

（6）计算机的网络及安全处理

教学指导思想是在有限的时间内精讲多练，培养学生的实际动手能力，自学能力、开拓创新能力和综合处理能力。理论学时和上机学时的比例设置为1:1，让学生有更多的时间练习操作性的知识。通过实验指导给出详细的操作步骤

11

实用英语

根据教育部颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础

（1）词汇：认知2500个英语单词以及由这些词构成的常用词组

（2）语法：掌握基本的英语语法规则，运用语法规则解决阅读与翻译中的一般问题

（3）听力：听懂日常和涉外业务活动中结构简单的对话。掌握基本的听力技巧

（4）口语：一般的课堂用语及日常涉外活动中简单的交流。掌握基本的会话技巧

（5）阅读：读懂中等难度的简短文字材料

（6）写作：写出简单的短文，能填写表格，套写便函、简历等

（7）英语1+X证书训练

认真落实教育部颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》，加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生实际应用英语的能力。将传统课堂教学与现代信息技术相融合,优化教学过程。充分利用网上优质教育资源，为学生提供自主学习途径和自主学习资源，使学生朝着自主学习和个性化学习方向发展

12

应用文写作

以学生的实际认知状况和能力水平为基准，以“必须、够用”为原则，以就业、创业的需要为基点，以职业素质的养成为核心，培养学生的书面交流能力，提高学生的语文应用能力和文化素养，增强就业竞争力。

（1）校园文书

（2）毕业文书

（3）入职文书

（4）职场文书

（5）公司文书

分专题开展教学，采用案例分析、课堂讨论、写作训练等多种教学形式，建构教师指导下的“互动--领悟--提高”教学模式

13

职业生涯与就业指导

本课程旨在帮助学生了解自己、了解职业，理解职业生涯规划的意义，帮助学生树立科学的就业态度和就业观念，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提升就业能力和生涯管理能力，实现个体与职业的匹配，体现个体价值的最大化

（1）职业生涯规划概述

（2）职业与职业发展趋势

（3）自我分析与职业心理测评

（4）如何制定职业生涯规划

（5）职业素质与情商

（6）就业形势与政策

（7）就业前的准备

（8）求职与面试

（9）就业法律保护

（10）入职与发展

（11）创新创业教育

按照教育部下发的《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的文件精神，内容基本上涵盖大学生职业生涯规划、求职准备、就业创业政策、报到流程、职业发展和创新创业教育等模块

14

职业实用体育（1）

坚持以“健康第一”的思想为导向，培养学生自主体育意识和体育行为为目标

田径

篮球

武术

体育舞蹈

健身健美

乒乓球

坚持体育课堂正常教学和课外体育活动相结合，坚持教师的主导作用，重视教学内容的科学性、实用性和针对性

15

职业实用体育（2）

使学生熟练掌握1-2项以上体育健身的手段和方法，树立终身体育的思想，成为中国传统体育的传播者和社会体育的积极参加者

田径

足球

排球

健美操

羽毛球

网球

重视体育信息技术、体育选修课、体育社团建设，运动队建设的管理，积极开展学生课外体育活动

16

美育（美术类专业除外）

以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，以提高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，强化艺术实践，培养具有审美修养的高素质技术技能人才，引导学生完善人格修养，增强文化创新意识

以审美和人文素养培养为核心、以创新能力培育为重点、以中华优秀传统文化传承发展和艺术经典教育为主要内容

艺术课堂教学和艺术实践活动相结合，逐步完善“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式

17

劳动教育

贯彻马克思主义劳动观，全面提高学生的劳动素养，重点结合专业特点，增强职业荣誉感和责任感，使学生树立正确的劳动观念，具有胜任专业工作的劳动实践能力、较强的创新创业能力以及在劳动实践中发现新问题和创造性解决问题的能力，培育积极向上的劳动精神和认真负责的劳动态度，养成良好的劳动习惯和品质

（1）劳动精神

（2）劳模精神

（3）工匠精神

（4）劳动组织

（5）劳动安全

（6）劳动法规

（7）日常生活劳动

（8）校内外公益服务性劳动

（9）专业生产劳动实践

严格落实教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，理论教学学时和实践教学学时比例设置为1：1，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主，分类实施。思政课和专业课教学中要有机融入劳动教育内容

晋江经验

贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，弘扬晋江爱拼敢赢的闽南精神。

核心内涵是全面发展，“六个始终坚持”和“处理好五大关系”

理论教学和实践教学相结合。结合区域产业发展实际。

18

职业基础技术模块

电工基础

1.理解电路模型的概念、电流、电压及其参考方向的概念；熟练掌握电阻元件、电感元件、电容元件、理想电压源、理想电流源的参数与电压、电流关系；2.熟练掌握基尔霍夫定理的应用，深刻理解电阻电路及电源电路的等效变换概念；熟练掌握戴维南定理、叠加定理、支路电流法、节点电压法的应用；3.掌握电容、电感元件的特性及其储能特征。

1.安全用电

2.直流电路

3.单相交流电路

4.三相交流电路

5.暂态电路

6.磁场与变压器

1.将电气安全规范内容贯穿教学全过程。2.根据具体内容，采用案例教学法、理实一体教学法、项目教学法、任务驱动法等多种教学方法开展教学。3.充分利用在线开放课程平台，采用“线上+线下”教学相结合的形式，丰富教学内容与形式。4.采取过程+终结、线上+线下等多元化考核方式

19

模拟电子技术

1.掌握二极管、三极管的构成、工作特性及参数。2.掌握三极管放大电路的静态分析，了解其动态过程。3.熟悉集成运算放大器的参数指标，掌握同相、反相、加法、减法运算放大电路的构成与电路原理，熟悉电压比较器的结构与原理。4.熟悉功率放大电路的种类与指标，掌握功放电路的分析方法。5.掌握直流稳压电源的构成工作原理，熟悉稳压二极管稳压过程，熟悉串联直流稳压电源的工作原理6.熟悉正弦波振荡电路的构成与分析，掌握RC振荡电路的工作原理

1.三极管放大电路的分析与调试

2.直流稳压电源的分析与调试

3.运算放大电路的分析与调试

4.功率放大电路的分析与调试

5.正弦波振荡电路的分析与调试

1.融入课程思政，立德树人贯穿课程始终

2.配备电子技术一体化实训室

3.引入真实案例项目教学法方式组织教学，使用在线开放课程及线上资源的辅以实施

4.采用过程考核和终结性理论考试相结合形式考核

20

C语言程序设计

1.掌握C语言的基本框架概念；

2.掌握C语言的基本数据类型概念；

3.掌握顺序结构、分支结构、循环结构的基本语法；

4.掌握数组、函数的概念和语法；

5.掌握指针的基本概念；

6.掌握结构体的概念；

7.掌握文件操作基本函数的使用步骤。

1.月历的设计

2.学生成绩管理系统设计

3.9宫格的设计

1.融入课程思政，立德树人贯穿课程始终

2.配备C语言实训室

3.引入真实案例项目教学法方式组织教学，使用在线开放课程及线上资源的辅以实施4.采用过程考核和终结性理论考试相结合形式考核

21

数字电子技术

1.掌握基本的逻辑代数基础知识，基本逻辑门电路，熟悉常用集成芯片。

2.掌握组合逻辑电路的分析、设计，熟悉常用集成编码器、译码器应用。

3.熟悉RS、D、JK、T触发器的特征与逻辑功能。4.掌握时序逻辑电路分析方法、集成计数器的功能与应用。

5.熟悉555基本应用电路构成与测试方法。

6.了解A/D、D/A转换器的构成与工作原理。

1.基本门电路逻辑功能与测试。2.组合逻辑电路的分析与调试。3.触发器逻辑功能与测试。4.集成计数器的功能与测试。

5.555时基电路分析与调试

1.融入课程思政，立德树人贯穿课程始终2.配备电子技术一体化实训室。3.引入真实案例项目教学法方式组织教学，使用在线开放课程及线上资源的辅以实施。4.采用过程考核和终结性理论考试相结合形式考核。

22

电机及电气控制技术

1.熟悉电机及电气控制系统的构成与适用范围；2.能正确选用电机并根据现场要求进行系统联调；3.满足电气类学生从事电机及电气控制系统的安装、调试、运行、维护与检修等相关工作岗位的需求。

1.变压器的运行与测试。2.直流电动机的运行与调试。3.三相异步电动机的运行与调试。

4.送料小车的电气控制。5.三相异步电动机降压启动控制。

6.M7120平面磨床电气控制。

1.本课程教学采用“任务驱动，案例教学”组织教学。2.本课程为理实一体教学模式。3.课程考核采用过程考核与终结性考核相结合。

23

传感器技术

1.掌握传感器的基本特性，学会选择合适的传感器；

2.了解常见的信号处理技术；3.掌握热电偶和热电阻的使用；4.了解其他温度传感器，如红外测温仪、热敏电阻、DS18B20的原理及应用；5.掌握霍尔传感器测速原理及使用；6.掌握长光栅测量线位移原理及使用；7.掌握光电编码器测量角位移原理及使用；8.掌握超声波传感器测位移原理及使用；9.掌握应变片压力传感器使用，特别是会分析惠斯通电桥电路；

10.掌握机器视觉检测的原理和应用。

1.课程导论；

2.温度检测及应用；

3.压力检测及应用；

4.速度检测及应用；

5.位移检测及应用；

6.视觉检测及应用；

1.融入课程思政，立德树人贯穿课程始终；2.引入真实案例项目教学法方式组织教学，使用在线开放课程的方式辅以实施；3.采用项目过程考核和终结性考核相结合形式考核；

4.采用理论+实验相结合的方式授课。

24

职业核心技术模块

电子产品生产与检验

1.掌握常用电子元器件的性能、特点、主要参数、识别与检测方法；

2.掌握常用仪器仪表的正确使用并能对其进行简单维护；3.掌握手工焊接技术，保证焊接质量，4.熟悉自动焊接技术；

5.掌握导线、双绞线的加工工艺流程

6.熟悉烙铁钎焊的合格焊点评判标准；7.熟悉THT元件的预处理与插装工艺标准；

8.熟悉电子产品一般装配流程与工艺步骤；

1.电子产品辅件的生产与检验2.通孔技术电子产品的生产与检验3.贴片技术电子产品的生产与检验

1.融入课程思政，立德树人贯穿课程始终；2.引入真实案例项目教学法方式组织教学，使用在线开放课程的方式辅以实施；3.采用项目过程考核和终结性考核相结合形式考核；4.采用理论+实践相结合的方式授课。

25

单片机技术应用

1.了解常用单片机的类型和型号；2.认识常用51单片机的技术参数；

4.掌握典型51单片机芯片手册查阅和使用方法；

5.掌握单片机最小系统设计相关知识；

6.掌握单片机显示接口，键盘接口电路设计、使用和调试；

7.掌握单片机编程软件安装和开发流程、下载系统使用流程和方法；

8.掌握单片机驱动LED、数码管、按键、蜂鸣器等模块程序设计与开发；

1.开始学习单片机

2.炫彩流水灯

3.球赛记分器

4.红外线计数器

5.定时控制电源插座

6.PC遥控小车

7.液晶显示日历

1.融入课程思政，立德树人贯穿课程始终

2.配备单片机编程调试一体化实训室，学生自备单片机实验开发板

3.引入真实案例项目教学法方式组织教学，使用在线开放课程及线上资源辅以实施。

4.采用项目过程考核和终结性考核相结合形式考核

26

集成电路制造工艺

1.了解集成电路概述；

2.掌握半导体材料制备；3.掌握集成电路制造工艺概况；4.了解集成电路的沾污控制；5.掌握氧化工艺；

6.掌握化学气相淀积；

7.掌握光刻工艺；

8.掌握刻蚀工艺；

9.了解杂质分布影响；

10.掌握掺杂工艺；

11.了解金属化工艺；

12.了解平坦化工艺；

1.基本半导体元器件结构

2.集成电路制造阶段

3.清洗工艺

4.氧化

5.化学气相淀积

6.金属化

7.光刻

8.刻蚀

9.掺杂

10.平坦化

11.工艺模拟

1.融入课程思政，立德树人贯穿课程始终

2.引入真实案例项目教学法方式组织教学，使用在线开放课程及线上资源辅以实施。3.采用项目过程考核和终结性考核相结合形式考核

27

集成电路封装

1.掌握集成电路封装的概念和功能；2.掌握封装工艺流程；

3.了解气密性封装；

4.掌握典型封装技术；

5.了解封装性能的表征；6.掌握集成电路封装中的缺陷与失效；7.掌握分析技术与质量鉴定；8.了解趋势与挑战。

1.集成电路芯片封装概述

2.封装工艺流程

3.厚/薄膜技术及焊接材料

4.陶瓷、塑料、气密性等封胶材料及技术5.封装可靠性测试

1.融入课程思政，立德树人贯穿课程始终2.讲清单芯片封装与集成电路封装的区别3.集成电路封装的发展趋势及封装技术的要求4.采用项目过程考核和终结性考核相结合形式考核

28

集成电路版图设计

1.掌握集成电路设计基础；2.掌握集成电路版图设计原理及版图识别；3.掌握常见版图设计工具的使用；

4.掌握常用元器件的版图设计；

1.集成电路设计基础

2.集成电路版图设计原理及版图识别

3.Unix/Linux操作系统及常用命令

4.Cadence集成电路设计软件基本操作

5.CMOS反相器版图设计

CMOS单元逻辑门版图设计

1.融入课程思政，立德树人贯穿课程始终2.配备集成电路版图设计实训室3.引入真实案例项目教学法方式组织教学4.采用项目过程考核和终结性考核相结合形式考核

29

集成电路测试技术

1.掌握贯穿设计、制造、封装以及应用的全过程的集成电路测试方法；2.掌握典型数字电路的测试方法；3.掌握模拟电路的测试方法；4.掌握数模混合电路

的测试方法。

1.设计阶段的设计验证

2.晶圆制造阶段的过程工艺检测

3.封装前的晶圆测试

4.封装后的成品测试

5.典型数字电路的测试

6.模拟电路的测试

7.数模混合电路的测试

1.本课程教学采用“任务驱动，案例教学”组织教学。

2.本课程为理实一体教学模式。3.课程考核采用过程考核与终结性考核相结合

30

职业考证模块

电子职业技能证书考证

1.掌握集成电路制造工艺、集成电路版图设计、集成电路测试等模块的相关内容；2.掌握晶圆制程相关知识；

3.掌握版图设计的软件使用与方法流程；4.掌握晶圆测试必要方法与技能；5.掌握集成电路常用封装方式；6.掌握集成电路测试的基本流程与方法。

1.集成电路工艺仿真

2.集成电路测试

3.集成电路分选

4.集成电路应用

1学生必须穿实训服、工作鞋2.所需实训设备：电子实训台、计算机、芯片测试机、开发板等3.所需工具：万用表、示波器、信号发生器等4.本课程以任务完成情况作为考核依据

31

职业拓展模块

电力电子技术

1.熟悉各种电力电子元器件的特点及调速系统的构成与适用范围；2.能识读电力电子系统电路图和工艺流程图；3.能正确选用电力电子元器件并能根据现场要求进行系统联调。

1.调光灯

2.直流调速装置

3.电风扇无级调速器

4.开关电源

5.中频感应加热电源

6.变频器

1.本课程教学采用“任务驱动，案例教学”组织教学。

2.本课程为理实一体教学模式。3.课程考核采用过程考核与终结性考核相结合

32

嵌入式技术应用

1.了解STM32F103的技术参数；

2.掌握STM32F103数据手册、固件库文档、参考手册查阅和使用方法；

3.掌握STM32F103最小系统设计相关知识；

4.掌握STM32F103显示接口、键盘接口电路设计和使用方法；

5.掌握STM32F103定时器结构、原理及开发流程；6.掌握STM32F103异步串口结构、原理及开发流程；

7.掌握STM32F103片上

ADC的开发流程；

8.掌握Modbus-RTU协议原理。

1.如何点亮一个LED

灯

2.基于ARM9键控

LED灯设计

3.linux操作系统移植

1.融入课程思政，立德树人贯穿课程始终2.配备嵌入式技术应用实训室

3.引入真实案例项目教学法方式组织教学4.采用项目过程考核和终结性考核相结合形式考核

33

Labview技术应用

1.熟悉Labview编程环境，会使用Labview帮助系统；2.掌握VI的创建与调用方法；3.掌握波形图、波形图表的组件和功能，以及相关属性的设置和使用方法；4.了解各类文件的特点，掌握文件I/O函数的使用。掌握文件输入、输出的使用方法与技巧；

5.掌握用TCP、UDP函数实现网络通信的方法；

6.了解串行通信的编程技术。

1.开始Labview之旅2.Labview的数据类型和操作

3.Labview的程序结构数据的图形显示4.文件I/O

5.虚拟仪器通信技术

1.融入课程思政，立德树人贯穿课程始终

2.配备Labview技术应用实训室3.引入真实案例项目教学法方式组织教学4.采用项目过程考核和终结性考核相结合形式考核

34

EDA技术应用

1.了解可编程逻辑器件的结构及特点，熟悉EDA技术设计开发流程；2.熟悉数字电路的设计基本流程；

3.掌握VHDL语言基本语法。

1.位全加器的原理图设计2.路抢答器的原理图设计3.数码管显示译码器的VHDL设计4.分频器的VHDL设计

5.秒表的原理图VHDL

混合设计

1.学生必须穿实训服、工作鞋

2.所需实训设备：计算机

3.所需工具：EDA软件、万用表等4.本课程以产品设计作为考核依据

实践模块

岗位实习

毕业综合实践报告

毕业论文

一

16

0

2

1

1

20

二

18

0

0

1

1

20

三

18

0

0

1

1

20

四

18

0

0

1

1

20

五

12

6

0

1

1

20

六

0

16

0

2

2

20

总计

82

22

2

7

7

120

学时

理论教学

实践教学

一

二

三

四

五

六

教学周数(周)

20

20

20

20

20

20

实际上课周数(周)

16

16

18

18

18

16

基本素养

模块

必修

思想道德与法治

1101020001

3

48

38

10

考查

3

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

000002

2

36

30

6

考查

2

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

1101020002

3

48

38

10

考查

3

军事理论

000007

2

36

33

3

考查

2

军事技能

000020

2

112

0

112

考查

2

形势与政策

110106

1

18

18

0

考查

1

群教育被需值教育

110357

1

18

18

0

考查

1

信息技术

0104020044

2

36

18

18

考试

2

或2

实用英语

0301010001

4

72

48

24

考试

2

2

应用文写作

110174

2

36

18

18

考查

2

职业实用体育（1）

110022

3

54

9

45

考查

3

职业实用体育（2）

000016

3

54

9

45

考查

3

职业生涯与就业指导

110284

1

18

12

6

考查

1

或1

大学生心理健康教育

110305

2

36

36

0

考查

2

安全法制

110084

1

16

8

8

讲座

劳动教育

1

18

0

18

考查

理论教学为自学，实践教学24课时平均分布于1-4学期

国家安全教育

1

16

8

8

考查

＊

＊

＊

讲座慕课

美育

1

18

0

18

考查

理论教学为自学，实践教学24课时平均分布于1-4学期

限定

选修

马克思主义理论类课程、党史国史、中华优秀传统文化、创新创业教育、健康教育、职业素养

4

72

36

36

考试或考查

1-4学期

任意

选修

人文社科、自然科学、艺术体育类课程

4

72

36

36

考试或考查

1-4学期

小计（基本素养模块课程的学分数和学时数）

43

834

413

421

职业基础技术模块

必修

电工基础

4

72

36

36

考试

4

模拟电子技术

4

72

36

36

考试

4

C语言程序设计

4

72

36

36

考试

4

数字电子技术

4

72

36

36

考查

4

电机及电气控制技术

4

72

36

36

4

传感器技术

3

54

18

36

考查

3

小计（职业基础技术模块课程的学分数和学时数）

23

414

198

216

职业核心技术模块

必修

电子产品生产与检验

4

72

36

36

考试

4

单片机技术应用

4

72

36

36

考试

4

集成电路制造工艺

4

72

36

36

考试

4

集成电路封装

4

72

36

36

考试

4

集成电路版图设计

4

72

36

36

考查

4

集成电路测试技术

4

72

36

36

4

小计（职业核心技术模块课程的学分数和学时数）

24

432

216

216

职业考证模块

电子职业技能

4

72

36

36

考查

4

可设置为必修、选修或必修+选修

小计（职业考证模块课程的学分数和学时数）

4

72

36

36

职业拓展模块

选修

电力电子技术

4

72

36

36

考查

4

嵌入式技术应用

4

72

36

36

考查

4

Labview技术应用

3

54

18

36

考查

3

EDA技术应用

4

72

36

36

考查

4

小计（职业拓展模块课程的学分数和学时数）

15

270

126

144

实践模块

必修

认识实习

2

24

24

1周

岗位实习

25

720

720

18周

7周

毕业设计

6

96

96

9周

小计（实践模块的学分数和学时数）

33

840

840

总计

142

2862

989

1873

选修课教学时数

270

选修课教学时数占总学时比例

9.4%

实践性教学时数

1873

实践性教学学时占总学时比例

65.4%

基本素养模块

35

8

43

30.3%

413

421

834

29.1%

职业基础技术模块

23

0

23

16.2%

198

216

414

14.5%

职业核心技术模块

24

0

24

16.9%

216

216

432

15.1%

职业考证模块

4

0

4

2.8%

36

36

72

2.5%

职业拓展模块

0

15

15

10.6%

126

144

270

9.4%

实践模块

33

0

33

23.2%

0

840

840

29.4%

1

何世伟

男

63

教授

美国加州大学、机械工程、博士

通信工程

电子技术

是

专职

2

蔡荣盛

男

33

副教授

东华大学、工业工程、硕士

信号处理

集成电路测试

是

专职

3

宋江婷

女

39

副教授

华侨大学、物理电子学、硕士

电子信息

电子产品生产与检测

是

专职

4

林伟强

男

31

讲师

华南理工大学、机械工程、硕士

电子信息

电子技术

否

专职

5

郑学斌

男

43

电子工程师

华侨大学、电子信息、硕士

电子信息

单片机原理

是

专职

6

蔡文强

男

28

讲师

华侨大学、机械工程及自动化、硕士

嵌入式

EDA技术

否

专职

7

李继伟

男

44

高级

技师

湘潭工学院、电子技术、学士

通信工程

Labview技术应用

是

专职

8

魏传佳

男

36

副教授

浙江工业大学、控制科学与工程、硕士

控制工程

Linux操作系统

是

专职

9

何燕阳

女

37

副教授

华侨大学、电子与通信工程、硕士

电子信息

传感器技术

是

专职

10

张燕琴

女

38

副教授

华侨大学、计算机科学与技术、工程硕士

算法分析

嵌入式应用开发

是

专职

11

洪鸿茹

女

36

讲师

华侨大学、物理、工程硕士

信号处理

数字电路

否

专职

1

邹叔平

男

48

泉州市三安集成电路有限公司

硕士

EDA技术

2

余志平

男

50

福建省晋华集成电路有限公司

硕士

数字电路

3

程文淦

男

49

渠梁电子有限公司

硕士

集成电路封装

1

渠梁电子有限公司

渠梁电子有限公司

集成电路生产、封装、测试岗位的见习和顶岗实习

2

泉州市三安集成电路有限公司

泉州市三安集成电路有限公司

识岗体验、见习、实习、就业、教师顶岗实践

3

芯谷(泉州)集成电路有限公司

芯谷(泉州)集成电路有限公司

电子产品的生产、组装、调试与维护等岗位的见习和顶岗实习

4

福建省晋华集成电路有限公司

福建省晋华集成电路有限公司

电子产品的生产、组装、调试与维护等岗位的见习和顶岗实习

5

泉州市品硕集成电路有限公司

泉州市品硕集成电路有限公司

识岗体验、见习、实习、就业、教师顶岗实践