一、研究室功能
人工智能专业研究室是一个集结了科研、教学和实践的综合性平台。主要功能包括：
科学研究：研究室致力于推动人工智能领域的前沿研究，探索新的理论、算法和应用。
教学培训：为学生提供系统的人工智能课程，培养具备扎实理论基础和实践能力的人才。
实践创新：为学生提供丰富的实践机会，包括实验室项目、校企合作项目等，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
社会服务：将研究成果应用于社会实际问题，为企业提供技术支持和咨询服务，推动人工智能技术的产业化发展。
二、人才培养目标
培养思想政治坚定、德技并修、德智体美劳全面发展，适应社会科技发展的需要，具有一定的科学文化水平、良好的人文素质，掌握人工智能技术应用的专业必备的基础理论和专业核心知识，面向人工智能科技领域的“三有”（目中有人、心中有情、手中有爱）“三动”（动手、动脑、动口）“四会”（会学习、会交往、会生活、会工作）的高素养创新型技术技能人才。
具体应有以下知识、能力与素质：
1.知识要求
包括对公共基础知识和专业知识等的培养规格要求。
（1）熟悉计算机操作系统及基本软件；
（2）熟悉信息技术安全与web编程基础；
（3）掌握常用数据库开发、数据结构与算法基本知识；
（4）掌握linux操作系统、移动应用开发等技术；
（5）熟悉人工智能基础知识；
（6）掌握Java语言、Python 语言等常用 AI 编程语言；
（7）掌握机器学习的一般算法
（8）熟悉大数据与云计算的一般方法
（9）掌握模式识别、语音交互的基本方法
（10）熟悉“智能+”生产线工装三维设计的基本方法
2.能力要求
包括对通用能力和专业技术技能等的培养规格要求。
（1）基本能力：具备分析问题和解决问题的能力；具备专业编程能力；具备信息技术安全维护的能力；具备网络维护相关能力，熟悉计算机软硬件的能力；具备良好的语言、文字表达能力和沟通能力，具有一定的英语应用能力和计算机基本操作能力。
（2）职业核心能力：具备人工智能基础知识，能够进行抽象思维，逻辑推理与归纳构造，将实际问题抽象转化为计算机可处理的问题并对其求解的能力；具备利用Java语言、Phthon语言等常用AI编程语言编程的能力；具备工业机器人应用的能力；具备应用机器学习和模式识别专业知识应用的基本能力等。
（3）专业拓展能力：熟悉文献检索、资料查询的基本方法，对所获得信息具有加工、独立思考、逻辑推理能力；具有一定的科研和管理能力，具有终身学习的意识和能力；具有一定的体育和军事基本知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
（4）创业和管理能力：熟悉与本专业相关的法律法规及设备生产安全等相关知识；具备自我管理能力和与他人合作能力；具有良好的生理、心理状态和社会适应能力，正确认识和评价自己，慎独意识强；具备对挫折、失败的承受能力；具备正确认识社会、判别是非的基本能力；具有创新思维和创新创造能力。
（5）具备终身学习的能力。
3.素质要求
（1）思想政治素养：具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导和社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想引导下，践行社会主义核心价值观，具有爱国情怀，国家认同感，中华民族自豪感，遵守法律，遵规守纪，具有社会责任感和社会参与意识。
（2）职业素养：具有良好的职业道德、职业素养和法律意识，遵守履行道德准则和行为规范；尊重劳动、热爱劳动；崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有追求进步，勇于创新的精神；
（3）人文素养与科学素养：具有较强的集体荣誉感和团队合作精神，具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、与社会、自然和谐共处，具有职业生涯规划意识等；具有良好的职业形象和服务意识；具有从事相关职业应具备的其它职业素养。
（4）身心素养：具有良好的身心素质和人文素养。达到《国家学生体质健康标准》要求，具有健康的体魄和心理、健全的人格；具有一定的审美，具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。养成主动学习的好习惯，具有良好的自我管理能力，具有创新创业意识和能力。
三、人工智能专业研究室特色
跨学科融合：研究室注重与计算机应用技术、工业互联网应用、集成电路等相关学科的交叉融合，形成跨学科的研究特色。
产学研结合：研究室积极与企业合作，共同开展项目研发和技术创新，推动产学研深度融合。
国际化发展：研究室注重与国际知名高校和研究机构的交流与合作，引进国际先进的教育理念和研究资源，提升研究室的国际化水平。
人才培养模式创新：研究室采用灵活多样的教学模式，如以赛促教、项目驱动式学习、兴趣小组式学习、案例分析、实践研究等，以培养学生的创新精神和实践能力为核心目标。
